Titulaciones de Cambridge: mucho más que un test

Hemos vuelto al colegio cargados de energía y nuevos retos y queremos estar más cerca de nuestros profesores, alumnos y centros para apoyar con el aprendizaje del inglés.CE_5089_7Y06_Taboola-600x500-v1

Queremos que los estudiantes aprendan inglés de forma divertida, paso a paso y que puedan demostrarlo ante el mundo. Por ello, hemos creado una sección de la web “Titulaciones de Cambridge: mucho más que un test”, donde mostramos los beneficios que una Titulación de Cambridge ofrece tanto al profesor como al alumno y al centro educativo. Además, ponemos al alcance del profesor, numerosos recursos gratuitos tanto de preparación de exámenes como cursos y titulaciones para su propia formación.

Entra en la web desde aquí para entender por qué nuestras titulaciones son el camino de aprendizaje ideal para niños y adolescentes,  ya que proporcionan una base sólida y un desarrollo continuo, que les permitirá ganar confianza para comunicarse en la vida real y mejorar sus destrezas lingüísticas.

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Además ponemos a tu disposición material muy útil para que puedas compartir con tu comunidad de alumnos, profesores y centros esta información:


Más de 5,5 millones de personas realizan nuestros exámenes cada año y nuestra comunidad de profesores, padres y alumnos tienen claro hasta donde les puede llevar una Titulación de Cambridge.

Pincha en la imagen para ver las opiniones de varios estudiantes, padres y profesores de inglés:

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Los cinco consejos de Cambridge English para ayudar a mejorar el nivel de inglés

Uno de los objetivos típicos del nuevo curso es ponerse al día con el inglés y superar ese nivel que parece infranqueable.

Nuestros expertos han estudiado los errores que muchos estudiantes cometen repetidamente en sus métodos de estudio y que son un obstáculo para experimentar dicho avance. El resultado son varios consejos sencillos que permitirán avanzar en todas las habilidades de la lengua a la hora de preparar un examen – y también en el uso diario del inglés– y evitar así el estancamiento. “A partir de un nivel A2 es preciso plantearse la corrección de las estructuras gramaticales y comenzar a eliminar errores recurrentes. Se trata de un trabajo en el que la constancia y la atención son muy importantes,” afirma David Bradshaw, Senior Assessment Services Manager en Cambridge English.

  • Aprender a revisar el trabajo: Es la regla de oro que muy pocas veces se cumple. Releer los ejercicios una vez finalizados es fundamental para detectar aquellos fallos inconscientes que ya habían sido señalados en el pasado. Un truco para ayudar a revisar por errores ortográficos y gramaticales sencillos en textos escritos es de volver a leer el texto hacia atrás, empezando por el final. Esta técnica, aunque parezca rara, nos obliga a fijarnos en cada palabra de una manera que no hacemos cuando leemos normalmente.

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  • Corrección entre iguales: Que el profesor indique los errores es algo bastante fácil pero ¿qué ocurre cuando los alumnos se intercambian los trabajos con el objetivo de corregirlos? Entonces se desarrolla un espíritu crítico que va a servir para mirar de otra manera nuestros propios ejercicios y tener más cuidado la próxima vez. Si no tenemos otro estudiante a mano, una buena idea es dejar pasar un par de días y retomar el texto con dicho espíritu crítico activado.

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  • Abordar el writing: Con el reloj corriendo en contra del alumno, la tentación es leer la pregunta o el tema propuesto y ponerse a escribir sin más. Esto es un grave error ya que si se piensa qué decir al mismo tiempo que se escribe, lo más seguro es que la corrección en las estructuras gramaticales pase a un segundo plano. Además, a partir de un nivel de B1, el tipo de texto que se debe poder escribir tiene suficiente complejidad como para necesitar una planificación previa incluso cuando el uso del idioma no sea un problema. Por ello, el procedimiento ideal es de organizar a través de un esquema el contenido del texto y, ya con las ideas claras, plasmarlas en el papel prestando atención al uso de la gramática y del vocabulario más adecuado. Lejos de ser tiempo perdido, es garantía de éxito.

Para practicar y mejorar: https://writeandimprove.com/

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  • Un buen speaking: A la hora de hablar, es posible que se cometan errores que dificulten la comprensión de lo que queremos decir, o que hacen nuestro discurso menos fluido. En ocasiones dichos errores son de pronunciación, pero más frecuentes son los errores en estructuras o en el lenguaje utilizado. Aunque el objetivo principal de la comunicación es hacerse entender, y en una conversación cara a cara se pueden subsanar fácilmente, estos errores pueden resultar ser un problema cuando la aspiración sea obtener una acreditación de un determinado nivel de inglés hablado. El primer paso para hablar bien es realizar una escucha activa que nos permita interiorizar las expresiones y estructuras habladas. El segundo, tomar conciencia de los errores al hablar, especialmente si son recurrentes, y esforzarse en corregirlos. Una práctica útil es grabarse cuando habla inglés y escucharse de forma crítica. No es necesario que nadie más escuche lo que se ha grabado, basta con escucharse a sí mismo y tomar consciencia de los errores que se cometen.

Para practicar el speaking en realidad virtual, ya está disponible la versión beta de Cambridge English 360 videos: http://www.cambridgeenglish.org/beta/360/

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  • Leer, escribir y escuchar: la fórmula del éxito. A este cóctel hay que añadirle el adjetivo “mucho”. Las fórmulas mágicas para aprender un idioma no existen, adquirir un nivel adecuado para comunicarse con efectividad en entornos laborales y académicos requiere de tiempo, esfuerzo… y revisión constante.

Los recursos digitales son herramientas muy útiles para mejorar de forma amena y útil aquellos aspectos de la lengua que más se resisten, se puede usar en el entorno del aula y como refuerzo del trabajo en casa. Cambridge English trabaja desde hace tiempo en el desarrollo de soluciones digitales de apoyo en el estudio para todos los niveles y edades. En su página web se pueden encontrar multitud de recursos gratuitos para practicar las cuatro habilidades de la lengua: http://www.cambridgeenglish.org/learning-english

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Cambridge English convoca 3 becas para la conferencia IATEFL destinadas a profesores de inglés

Nos encanta anunciar  que ya estamos aceptando registros para que profesores de inglés o investigadores en el campo de la enseñanza y evaluación de idiomas, puedan optar a una de las 3 becas anuales que ofrecemos para asistir a la siguiente Conferencia IATEFL 2018 ( International Association of Teachers of English as a Foreign Language).

A las becas tradicionales, Cambridge English: Dr Peter Hargreaves Scholarship y Cambridge English: John Trim Scholarship, se une este año la llamada Cambridge English: Digital Teacher, enfocada a los aspectos digitales de la enseñanza y evaluación lingüística.

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Las becas se han clasificado en función de los intereses de los docentes, para que puedan elegir las conferencias que mejor se adaptan a ellos. En este sentido, la que lleva el nombre del Dr. Peter Hargreaves está pensada para los interesados en el desarrollo de la evaluación en la educación; mientras que la beca John Trim se enfoca hacia la evaluación en instituciones gubernamentales.

¿Qué requisitos son necesarios para optar a una beca?

Los candidatos a las becas deben escribir un texto corto a modo de conferencia “speaker proposal” reflexionando sobre un aspecto concreto de la enseñanza del inglés, además de la petición formal de la beca.

  • El plazo de recepción de las solicitudes termina el próximo 18 de julio.

Los ganadores podrán vivir una experiencia única que compartirán con colegas de todo el mundo durante el desarrollo de la conferencia.

Los ganadores de la anterior edición disfrutaron de esta experiencia única y por ello, nos gustaría animar a todos los profesores y docentes en España a participar este año.  Descárgate ya la solicitud y no pierdas esta oportunidad.

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Los docentes que obtengan las ayudas tendrán la oportunidad de reunirse con otros colegas de todo el mundo en el evento de cuatro días que tendrá lugar en Brighton, Reino Unido. La conferencia es una de los más esperadas en el calendario de los profesionales de la enseñanza del inglés como lengua extranjera y se celebrará entre el 10 y el 13 de abril de 2018.

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